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时间一到，他就走到了玄的面前，夏和阳见状也立刻明白了，第二节课开始了。
数学课，孟雨青就不再需要从数字开始教起了，之前部落里的人基本上都学会了。
小溪部落和流浪部落加入青山部落后，夏就派人教了他们一到一百这些数字。
因此，孟雨青可以直接开始教他们计算方法。
简单的解释了加减的概念和接受了计算符号之后。
就直接进入正题了。
十以内的加减法，来这听课的人基本都能计算出来。
但孟雨青还是把十以内的加减表和分与合表都单独写到了一块板子上，挂在教室里，要求大家熟记。
内容不算难，再加上来这听课的都是成年人，尤其是入选的人本身就是部落里比较聪的。
到后面半节课的时候，孟雨青直接就给他们出题，让他们自己运用所学的方法去计算。
然后他就走下讲台，开始巡视。
瞬间，整个教室的气氛就紧张起来了，生怕孟雨青走到自己身边发现自己哪里算错了。
那些没入选，但也在听课的人，就伸着手指在地上比划着。
烈在语文课结束之后就趁着休息的空闲跑回家抱了一个装满沙子的陶盆来教室。
看得其他人一脸好奇。
“烈，你抱个装了沙子盆子来干嘛呢？”有人问到。
“等上数学课你们就知道了。”烈露出得意的笑容。
果然，在孟雨青要求大家开始做题的时候，这个陶盆就派上了用场。
烈变出兽甲直接在沙子上面写着，速度飞快，前面那些那炭笔的都比不上他。
这个陶盆够大，足够烈将二十道计算题都写在上面。
其他人更是一脸惊叹地看着他。
孟雨青看到这边的动静也走了过来，发现了烈的自制的学习工具，直接朝着烈竖起了大拇指。
烈更加得意了，现在所有蹭课的人中间，只有他可以写题，其他人想写都没得写。
还有些人虽然没有工具，但是也在自己手上画这什么，孟雨青仔细观察了一下，发现他们也是在做题也就放下了心。
他就担心会有人数手指。
这边刚看完，一转身，就看到了让他心梗的一幕。
真有人在数手指！
数手指就算了，他还看到有人不数手指，把脚丫子伸出来，数脚趾！
今天来这里的人年龄最小的都有十四岁了！
居然还有人在数手指，数脚趾！
这让他一时之间不知道是该怀疑自己的教学水平，还是该去严肃的制止这个让所有一年级数学老师都头疼的行为，还是该庆幸这位同学宁愿数手指，都没有选择直接抬头看挂在墙上都计算表。